5/2026. (VI.19.) számú rektori utasítás
a mesterséges intelligencia gyakorlati alkalmazásáról és dokumentálásáról
A Sapientia Szerzetesi Hittudományi Főiskola SzMSz-ének 1.2.4.3. § (1) bekezdés c) pontjára hivatkozással az alábbiak szerint rendelkezem a mesterséges intelligencia gyakorlati alkalmazásáról és dokumentálásáról.
1. Az utasítás célja
Jelen utasítás a Szervezeti és Működési Szabályzatnak a Szenátus által 2026. május 18-ai 32/2026. (V.18.) számú határozatával elfogadott, 14. számú, a mesterséges intelligencia (továbbiakban: MI) használati szabályzatáról szóló mellékletének (a továbbiakban: MI Szabályzat) a végrehajtását szolgálja. Az utasítás célja, hogy gyakorlati segítséget nyújtson az MI Szabályzatban rögzített elvek megvalósításához, különös tekintettel a dokumentáció egységesítésére, az oktatási, tanulmányi és adminisztratív folyamatok biztonságos működésére. Az utasítás biztosítja az akadémiai integritást, az átláthatóságot és a jogszerű adatkezelést.
2. Az MI használatának ajánlott lépései
a) Vonatkozó rendelkezések megismerése
Az MI felhasználója ismerje meg az intézményi szabályzatokat és aktuális rektori utasításokat! (Ezeket a főiskola honlapján a Dokumentumtárban lehet megtalálni.)
Hallgatói munka esetén a hallgató tájékozódjék az adott feladathoz kapcsolódó oktatói és intézményi elvárásokról (pl. Dolgozatírási Szabályzat, tanegységleírás, oktatói útmutatás, a témavezető útmutatásai stb. - vö. MI Szabályzat 5.1-5.4 pontok).
b) A cél meghatározása, az eszköz kiválasztása és alkalmazása
Az MI használója határozza meg, mire kívánja használni a mesterséges intelligenciát, ez alapján válassza ki a meghatározott célra leginkább alkalmas MI-eszköz(öke)t és alkalmazza az(oka)t tudatosan és hatékonyan! Az eszköz(ök) kiválasztásánál és alkalmazásánál mindig vegye figyelembe az etikai és adatkezelési előírásokat (vö. MI Szabályzat 2.1-3; 3.1; 4.1 pontok).
c) Ellenőrzés
A felelős MI használat elengedhetetlen része a kapott eredmények kritikus ellenőrzése. Az ellenőrzés elmulasztása nem mentesíti a felhasználót az adatok és/vagy szövegek téves vagy (szerzői és más) jogellenes felhasználásáért való felelősség alól (vö. MI Szabályzat 2.1 pont).
d) Dokumentált etikus felhasználás
Az MI felhasználója köteles etikusan és átlátható módon az MI-használatot dokumentálni (vö. MI Szabályzat 2.2-2.3 pontok). Erre konkrét példák jelen rektori utasítás a 3. és 4. pontjai alatt találhatók.
3. Iránymutatás az MI használatára hallgatók számára
a) Az MI mint támogató eszköz
A mesterséges intelligencia hatékonyan tudja támogatni a tanulási folyamatokat (pl. elő tudja segíteni a személyre szabott és adaptív tanulást, az önértékelést és a tananyag elsajátításának követését). Ezért az MI támogató eszközként használható a tanulás, a kutatás és az alkotómunka során, amennyiben az nem váltja ki az önálló hallgatói munkát és átlátható módon kerül alkalmazásra és dokumentálásra (MI Szabályzat 1.4; 2.2-2.3 pontok).
b) A hallgató felelősége
Az MI Szabályzat 5.1-5.4 pontja és jelen rektori utasítás 2. pont a) bekezdése alapján a hallgató felelőssége, hogy minden feladat esetében ismerje a vonatkozó intézményi előírásokat és oktatói elvásárokat az MI-használattal kapcsolatban. Az általános elvekről az MI Szabályzat rendelkezik, a konkrét oktatói elvárásokat pedig a tanegységleírásban lehet megtalálni, vagy a kurzus Teams-felületén.
c) Dokumentációs kötelezettség és nyilatkozat.
Az MI által létrehozott tartalom forrásnak minősül, ezért annak felhasználását az alkalmazott hivatkozási szabályok szerint jelölni kell. Az MI által generált szöveg hivatkozás és változtatás nélküli átvétele plágiummal azonos megítélés alá esik. Ugyanakkor a MI nem rendelkezik önálló (jogi)személyiséggel, ezért nem számít szerzőnek.
Ezen kettős elv alapján, amennyiben az oktató nem ad más útmutatást, az MI-használatot jelölni kell.
A szakdolgozatához a hallgatónak egy táblázatot kell csatolnia, amely tartalmazza az alábbiakat:
• Milyen céllal használt MI-t?
• Milyen módon/milyen prompthoz?
• Melyik eszközt használta (pl. ChatGPT, Copilot)?
• A mű melyik részében jelenik meg?
Példa:
Milyen céllal használt MI-t? | Milyen módon/milyen prompthoz? | Melyik eszközt használta (pl. ChatGPT, Copilot)? | A mű melyik részében jelenik meg? |
| forráskutatás | „Gyűjts könyveket a ferences lelkiségről...” | ChatGPT | Bibliográfia |
| nyelvi javítás | saját szöveg stilisztikai javítása | Grammarly | 2. fejezet 3. bekezdés |
| adatvizualizáció | a megadott adatok alapján generáltattam ábrát az eszközzel. | Gamma | 25.o. 3. ábra |
| fordítás | a Jean-Pierre TORRELL, Initiation à saint Thomas d’Aquin c. művéből szereplő idézeteket ezzel a szoftverrel fordíttattam le | DeepL | passim |
Továbbá a hallgató köteles az MI használatára vonatkozóan a szakdolgozat (illetve, ha a tanegység- vagy kurzusleírás ezt megkívánja, más írásbeli munka) leadásakor az alábbiakról nyilatkozni:
• megismerte és elfogadja a Sapientia Szerzetesi Hittudományi Főiskola MI használatára vonatkozó szabályzatát;
• felelősségteljesen tájékozódott a használt mesterségesintelligencia-rendszerek képességeiről és korlátairól;
• tudatában van annak, hogy szerzőként ő felel a munkájában szereplő információkért és állításokért;
• tisztában van azzal, hogy az MI használatát és dokumentálását érintő szabályok megsértése plágiumnak minősül (vö. SzMSz és MI Szabályzat), és következményeket vonhat maga után;
• feltünteti a használt eszközöket, azok funkcióit és felhasználási helyét;
• a MI használatát részletesen megbeszélte a témavezetőjével, és annak útmutatását követte.
A dokumentáció elmulasztása – támogatott MI-használat esetén is – következményeket vonhat maga után (pl. a beadandó elutasítását vagy leminősítését).
d) Jogtalan MI-használat
Amennyiben felmerül a hallgató általi jogtalan (az adott munkafolyamatban nem engedélyezett) vagy jelöleletlen MI-használat gyanúja, az oktató szóbeli konzultáció során ellenőrizheti a hallgató önálló tudását, amelynek eredménye döntő az osztályzat megállapításában (MI Szabályzat 4.2 pont, vö. jelen rektori utasítás 4. pont h) bekezdés).
e) Az MI használatának tilalma
A mesterséges intelligencia használata tilos minden olyan esetben, amikor
• az az akadémiai integritást sérti,
• a hallgató nem tartja be az adatkezelési szabályokat, vagy
• a hallgatói önálló munkavégzés és ennélfogva a tanulás rovására megy.
Ilyen például gyakorlati munkák, esszék, reflexiók, portfóliók, szakdolgozatok teljes egészében, vagy azok érdemi részeinek MI-vel történő elkészíttetése, változtatás nélküli átvétele, sajátként való benyújtása; elemzések, következtetések, értelmezések, szakmai állásfoglalások, fordítás automatikus átvétele kritikai feldolgozás és saját gondolkodás nélkül; vizsgákon, zárthelyi dolgozatokon, számonkéréseken vagy egyéb ellenőrzött értékelési helyzetekben az MI használata, kivéve, ha azt az oktató kifejezetten engedélyezi; nem létező (hallucinált) források felhasználása; források ellenőrzés nélküli vagy jelöletlen átvétele; személyes, érzékeny vagy védett adatok feltöltése MI-rendszerekbe engedély nélkül; adatvédelmi és etikai elvek megsértése.
4. Iránymutatás az MI használatára oktatók számára
a) Az oktató felelőssége
Az oktató felelőssége, hogy a konkrét tanulási célok és alkalmazandó pedagógia módszerek alapján meghatározza, hogy a hallgató a kurzus során mely tevékenységekhez, milyen mértékben használhat, vagy köteles használni MI-alapú alkalmazásokat (vö. MI Szabályzat 5.1-5.4 pontok).
b) Tanegységleírás
Az MI-használattal kapcsolatos információkat a tanegységleírásban a Követelmények pontban kell feltüntetni (lehetőleg az esetlegesen javasolt alkalmazások megadásával), melyhez mintául szolgálhatnak az alábbi panelmondatok (vagy azok kombinációja):
MI-használat | Ajánlott mondat a feladat-/tanegységleírásba |
| Nem használható | A tantárgy, illetve kurzus célja, hogy [kitöltendő rész] (pl. alap-) kompetenciát fejlesszen, ezért fontos, hogy a feladat megoldása során ne használjanak mesterséges intelligencia-alapú eszközöket a tanulás ezen szakaszában. |
| A kurzus célja az önálló kutatás és az akadémiai írás fejlesztése, ezért az MI-használata egyetlen (rész)feladatfázisban sem megengedett. | |
| A tantárgy, illetve kurzus szempontjából az MI használata nem releváns. | |
| A kurzus beadandó feladataiban generatív MI használata nem megengedett, kivéve, ha az oktató erre előzetesen írásos engedélyt ad. | |
| A vizsgához, zárthelyi dolgozat(ok)hoz vagy online teszt(ek)hez semmilyen MI-eszköz használata nem engedélyezett. | |
| Részben használható | A feladat során az MI felhasználása engedélyezett, de az MI által generált tartalom egy az egyben való átemelése nem. A végleges szövegnek a hallgató önálló munkáját kell tükröznie. |
| A feladat elkészítéséhez az alábbi MI-alkalmazások használata engedélyezett: [kitöltendő rész] (pl. forráskezelő: Elicit, fordítóprogram: DeepL) | |
| Az MI használata kizárólag az alábbi munkafolyamatok során engedélyezett: [kitöltendő rész] (pl. képgenerálás, adatvizualizáció, háttérkutatás, vázlatkészítés). A hallgatónak kritikai módon kell értékelnie és ellenőriznie az MI által adott válaszokat. | |
| A feladat elkészítéséhez felhasználható MI által generált forrás, ha ahhoz készül hallgatói reflexió. | |
| A kurzus keretében MI-eszközök használata kizárólag idegen nyelvű szakirodalom fordítására és összefoglalására engedélyezett; új tartalom generálására nem használhatók. | |
| A kurzus során a mesterséges intelligencia alapú eszközök (pl. szövegalkotó vagy fordító rendszerek) használata megengedett ötletgyűjtésre és nyelvi javításra, de a beadott munka szakmai tartalmáért minden esetben a hallgató felel. | |
| Az oktató a félév során az egyes feladatoknál külön jelzi és előre írásban rögzíti a kurzushoz tartozó Teams felületen, hogy milyen mértékben megengedett vagy tiltott az MI-eszközök alkalmazása az adott feladatokhoz. | |
| A feladat elkészítéséhez bármilyen MI-vel működő alkalmazás felhasználható, de azt dokumentálni kell (lásd a jelen Rektori utasítás a mesterséges intelligencia gyakorlati alkalmazásáról és dokumentálásáról 3. pont b) bekezdését). | |
| Kötelező a használata | A feladat elkészítéshez az alábbi [kitöltendő rész] (pl. Plágiumszűrő) MI- alkalmazást kell használni. |
| A kurzus egyik tanulási célja az MI tudatos alkalmazása, ezért a hallgatóknak egyes feladatokban dokumentálniuk kell, hogyan és milyen promptokkal használták az MI-rendszereket. |
c) Az MI mint támogató eszköz
Az oktatói munka során az MI-alkalmazások a tanulás-tanítás során támogató szerepet tölthetnek be (pl. forrásgyűjtés és -elemzés, vázlatírás, interaktív kvízek és tananyagok gyártása, adatok elemzése, stilisztikai javítás, fordítás, kép-, ábra- és prezentáció-generálás), ezért az oktatói MI-használatot (például prezentáció vagy ábra generáltatása) az MI Szabályzat 2.2 pontja értelmében jelölni kell; szem előtt tartva azt is, hogy az oktató minden esetben példát mutat a hallgatóinak.
d) Az MI-használat előkészítése
Amennyiben az oktató olyan hallgatói tevékenységet tervez akár órán, akár órán kívül, amely MI-használatot igényel,
• vegye figyelembe, hogy a hallgatók számára biztosított legyen az egyenlő hozzáférés (MI Szabályzat 3.2 pont);
• hívja fel a hallgatók figyelmét az etikus MI-használat feltételeire, a megengedett és tiltott használat eseteire (MI Szabályzat 3.1 pont),
• közölje a hivatkozások formai elvárásait, amennyiben az eltér (pl. részletesebb) attól, ami ebben a rektori utasításban meg van szabva (MI Szabályzat 3.1 pont),
• tegyen meg mindent azért, hogy a hallgatók az adatvédelmi előírásoknak megfelelően használják az MI-rendszereket (pl. a hallgatók megfelelő tájékoztatásával, saját jógyakorlat mintájával stb.) (MI Szabályzat 2.1 pont).
e) Az etikátlan MI-használat megelőzése
Az etikátlan MI-használat megelőzése céljából az oktató gondolja végig kurzusai és tantárgyai követelményeit és a számonkérés formáit, valamint azt is, hogy azok mennyire oldhatók meg egy vagy több, megfelelően kombinált MI-alkalmazással! Mindenképpen átgondolást igényel egy olyan tantárgyi követelmény vagy számonkérési forma revideálása, amelyet a generatív MI teljes egészében meg tud oldani.
A hosszabb terjedelmű, írásbeli munkák (pl. esszék, beadandók, házi dolgozatok, szakdolgozatok, portfóliók, TDK-, OTDK-dolgozatok) esetében javasolt a projektalapú, kritikai gondolkodást és reflexiót igénylő feladatmegfogalmazás, valamint egy hangsúlyosabb, szóbeli vizsgarészben, előre nem egyeztetett kérdések segítségével megbizonyosodni a benyújtott dolgozathoz kapcsolódó ismeretekről (pl. súlyozás 40%-60% vagy 30%-70% a szóbeli számonkérés javára).
f) Az MI használatának tilalma
Tilos az MI használata zárthelyi dolgozatok és vizsgák során, kivéve, ha a feladat leírása az MI használatát kifejezetten megengedi vagy előírja.
g) A hallgató értékelése
A hallgató értékelése folyamán az oktató csak olyan módon használhatja az MI-t, amely teljes mértében tiszteletben tartja az adatvédelmet, és megfelel az etikus MI-használat követelményeinek (MI Szabályzat 2.1-3; 3.1; 4.1 pontok).
Az MI-rendszer nem helyettesítheti, csupán támogathatja az emberi döntéshozatalt, így az oktató felel az MI által javasolt értékelési észrevételek validálásáért (MI Szabályzat 2.1 pont), és nem helyettesítheti a hallgatói munka személyes ellenőrzését (MI Szabályzat 4.3 pont).
Az értékelés során történő oktatói MI-használatot jelezni, illetve jelölni kell (pl. feladatkiírásban, szóbeli tájékoztatással, tantárgyi dokumentumokban; MI Szabályzat 2.2 pont).
h) Jogtalan MI-használat
Amennyiben az oktatóban felmerül a gyanú, hogy a hallgató a hosszabb terjedelmű, írásbeli munkájában (pl. esszék, beadandók, házi dolgozatok, szakdolgozatok, portfóliók, TDK-, OTDK-dolgozatok) jogszerűtlenül (pl. hivatkozás nélkül vagy nem megengedett gyakorlatban) MI-t használt, javasolt, hogy kérjen másodbírálatot; majd, ha ezt követően is fennáll a jogszerűtlen MI-használat gyanúja, az alábbiakat teheti:
• amennyiben a hallgató hosszabb terjedelmű, írásbeli munkájával szemben minőségi kifogás (pl. tárgyi tévedés, nem a szövegfajtának megfelelő szóhasználat, irreleváns hivatkozások) merül fel, az oktató az értékelésben e minőségi kritériumok konkrét hiányosságait megnevezve minősíti a hallgató munkáját.
• Szemináriumi dolgozat, írásbeli beadandó esetében az oktató szóbeli konzultáció során ellenőrizze a hallgató önálló tudását, és az alapján állapítsa meg az osztályzatot (MI Szabályzat 4.2 pont, vö. jelen rektori utasítás 3. pont d) bekezdés).
• Portfólió vagy szakdolgozat esetében, ha az megfelel minden követelménynek, de a hallgató korábbi teljesítményétől teljesen eltér, az oktatónak a bírálati kritériumoknak megfelelően kell értékelnie az írásbeli munkát, majd pedig a záróvizsgán a hallgatótól részletes beszámolót kér minden felhasznált szakirodalmából, forrásaiból és következtetéseiből.
Fegyelmi eljárás indítása esetén az oktatónak tudnia kell bizonyítani a hallgató vétségét, például a szakdolgozat kísérése során tett oktatói írásos visszajelzésekkel, javaslatokkal, melyek a hallgató addigi munkájára, illetve az abban történő jogszerűtlen MI-használat gyanújára reflektálnak.
5. Iránymutatás az MI használatára adminisztratív munkatársak számára
a) Adatbiztonság
Mivel a főiskolai adminisztráció gyakran kezel bizalmas adatokat, a használat során a közbizalom megőrzése és a szigorú adatbiztonság az elsődleges szempont.
b) Az MI használatának tilalma
Szigorúan tilos az MI-eszközök használata minden olyan munkafolyamatban, amely során az adatok biztonsága nem garantálható, vagy ahol a gép automatizált döntése közvetlen hatással lenne a hallgatók vagy a munkatársak jogviszonyára, juttatásaira vagy méltányossági ügyeire.
Ennélfogva az MI használata nem engedélyezett az alábbi adminisztratív feladatok során:
Tevékenység | Miért tilos / Kockázatos? |
| Személyes adatok kezelése | Szigorúan tilos beazonosítható módon hallgatói vagy dolgozói adatokat (név, születési adatok, jegyek, béradatok, egészségügyi adatok) nyilvános MI-rendszerekbe tölteni. |
| Döntéshozatal | Az MI nem hozhat vezetői, munkáltatói hatáskörbe tartozó döntést pl. méltányossági kérelmekben, teljesítmény értékelésében, munkaviszony létesítésére irányuló felvételi eljárásokban vagy munkajogi jogkövetkezményekkel járó ügyekben. |
| Szabályzatértelmezés | Kockázatos szabályzatok értelmezését kizárólag az MI-re bízni, mivel tévesen idézhet paragrafusokat vagy határidőket, tévesen értelmezhet folyamatokat. |
| Pénzügyi adatok | Költségvetési tervek, belső elszámolások feltöltése tilos a nyilvános MI-rendszerekbe (üzleti/intézményi titok). |
| Kritika nélküli közreadás, publikálás | Tilos ellenőrzés nélkül közzétenni MI által generált dokumentumokat a főiskola hivatalos csatornáin és felületein (hallucináció veszélye). |
c) Hivatali levelezés
Hivatali levelezéskor a MI használható vázlatkészítésre, de a végleges kiküldött szövegért a munkavállaló felel.
d) Jegyzőkönyvezés
Jegyzőkönyv készítésekor MI-alapú leiratozó szoftverek használata a személyiségi jogok védelme érdekében csak a résztvevők előzetes beleegyezésével megengedett. A leiratozás csak zárt rendszerben történhet, a személyes adatok és intézményi titok teljes mértékű tiszteletben tartásával.
6. Záró rendelkezés
A jelen utasítás 2026. június 19-én lép hatályba.
Dr. Bagyinszki Péter Ágoston rektor