A férfi és női fejlődés szakaszainak mélylélektana – (Antalfai-féle fejlődési modell)

A mesékben tetten érhető női és férfi személyiségfejlődés archetipikus szakaszainak megismerése a kisgyermekkortól a bölcsesség koráig. További cél, hogy a hallgatók felismerjék a mesék üzenete alapján az egymástól eltérő női és férfi életút egy-egy állomásához kapcsolódó kríziseket és fejlődési sajátosságokat, s a megszerzett ismereteket alkalmazni tudják terápiás munkájuk során. 

Elérendő kompetenciák: 

Tudás:  
A hallgató ismerni fogja a nő és a férfi személyiségfejlődésének és kiteljesedésének eltérő útját, amely esetünkben a mesék mélylélektani elemzése által válik megragadhatóvá. A mesék kiválasztásánál érvényesíti a két nem személyiségfejlődésére vonatkozó tudását.  

Képesség:  
A hallgató képes lesz felismerni terápiás munkája során az egyéni esetek, vagy a  csoporttagok által választott mesékben tükröződő fejlődési elakadásokat, és képes lesz azokat a mesék közös elemzésén és értelmezésén keresztül visszajelezni. 

Attitűd:  
A hallgató figyelemmel kíséri az elméleti előadásokat, kérdéseivel, hozzászólásaival aktívan bekapcsolódik az órákba, feldolgozza a kívánt szakirodalmat.  

Felelősség:  
A hallgató felelősséget vállal azért, hogy helyesen ismeri fel az általa kiválasztott mesék szereplőinél az archetipikus fejlődési kríziseket és komplexusokat és azok feldolgozásának a mesék által kínált útját.  

 

1.    A női és férfi személyiségfejlődés fázis-specifikus szakaszainak archetípusai 
2.    A női és férfi személyiségfejlődés állomásainak megjelenése a mesékben 
3.    Az istenhegyi székely leány című mese elemzése 
4.    A gyermekkori kedvenc mese és a saját életút összefüggései 
2 

5.    A kora és kisgyermekkor, a kisiskoláskor, az átmeneti kor, az ifjúkor, fiatal felnőttkor, érett felnőttkor, késő felnőttkor, időskor és a bölcsesség korának jellemzői a mesék mélylélektani üzenete alapján. 
6.    Az egyes fejlődési szakaszok értékőrző és értékalkotó életfeladatai. 
 

A foglalkozásokon való részvétel követelményei:  

A foglalkozásokon a részvétel kötelező. Igazolatlan hiányzás mértéke az SZMSZ szerint. Igazolt hiányzás, illetve hiányzások pótlása az oktatóval való egyeztetés szerint történik.  

Félévközi feladatok, ismeretek ellenőrzése: 
Zárthelyi dolgozat: elméleti tudás tesztelése 
1 írásbeli dolgozat beadása 
Írásbeli vizsga a félév végén 

Aláírás megszerzése:  
Előadások látogatása, aktív részvétel. Évközi feladatok teljesítése, beadandó dolgozat elkészítése. 

Értékelés: 
Vizsgajegy: évközi beadandó dolgozat és a félév végi sikeres szóbeli vizsga érdemjegyeiből tevődik össze. 

Kredit megszerzésének feltétele: 
Aláírás, legalább elégséges vizsgajegy. 
 

ANTALFAI MÁRTA: A női kiteljesedéshez vezető út meghatározó állomásai, Femme Harmone. Női Dimenzió (2022/különszám) 198–216.
ANTALFAI MÁRTA: A női és férfi személyiségfejlődés krízisei és komplexusai, mint kreatív életlehetőségek, mesék, mítoszok és esetrészletek tükrében, Kézirat, 2017-2021, 1-42.
ANTALFAI MÁRTA: Lelki fejlődésünk dimenziói „Az égig érő fa” című Benedek Elek mesében, Fordulópont 46. szám, 11 (2009/4) 29-37.
ANTALFAI MÁRTA: A személyiségfejlődés, mint értékőrző és értékalkotó folyamat, Az Individuálpszichológiai Útjain, 3 (2006/3) 14–17.
BAGDY EMŐKE – BAKTAY MIKLÓS – KORSÓS GIZELLA: Életút. Fejlődéslélektan a fogantatástól a halálig, Baktay és Bernáth, Budapest. 2004, 46–60., 202–267.
 

Grün, Anselm: Az emberélet útjának felén, Bencés Kiadó, Pannonhalma, 2013.

Hemfelt, Robert  – Minirth, Frank – Meier, Paul: A szeretet választható. Harmat, Budapest, 2009.

Nouwen, Henri Josef Michael: A tékozló fiú hazatérése, Ursus Libris, Budapest, 2001.

Riemann, Fritz: Az öregedés művészete, Háttér, Budapest, 2001.

Rohr, Richard: A férfi útja I. II., Ursus Libris, Budapest, 2001-2004.